Berufliche Identitätsentwicklung in der Ausbildung zur Pflegefachperson
Mit einem Vorwort von Prof. Dr. Philipp Struck
Zusammenfassung
Eine erfolgreiche Identitätsentwicklung, die bereits in der Ausbildung beginnen sollte, steigert die Zufriedenheit und Motivation im beruflichen Alltag und kann langfristig zu einer höheren Berufsbindung beitragen. Inwiefern sich eine berufliche Identität und Bindung in der Ausbildung zur Pflegefachperson entwickelt, untersucht Julia Holbach, indem sie leitfadengestützte Interviews mit Auszubildenden der generalistischen Pflegeausbildung führt. Die Auswertung der Interviews zeigt, wie individuell die Ausgangslagen und die Entwicklungsverläufe der Auszubildenden sind und dass die Arbeits- und Lernbedingungen eine zentrale Rolle für die Identitätsentwicklung spielen.
Abstract
Successful identity development, which should already begin during training, increases satisfaction and motivation in everyday working life and can contribute to greater professional loyalty in the long term. Julia Holbach investigates the extent to which professional identity and commitment develop during training as a nurse by conducting guided interviews with generalist nursing trainees. The analysis of the interviews shows how individual the trainees' initial situations and developmental trajectories are and that the working and learning conditions play a central role in the development of identity.
Schlagworte
berufliche Identität Berufsbindung Berufsbindungsentwicklung Berufszufriedenheit Commitment Pflege Pflegeausbildung Pflegeberuf Pflegeberufereformgesetz Pflegefachkräfte Pflegeprofession Pflegewissenschaft Young Academics Pflegepädagogik generalistische Pflegeausbildung berufliche Bildung Pflegefachkraft Fachkräfte Fachkräftemangel- 1–4 Einleitung 1–4
- 33–46 4 Forschungsstand 33–46
- 101–122 8 Einordnung der Arbeit 101–122
- 123–128 Literaturverzeichnis 123–128